为了能够增加广大幼儿园在职男教师之间、在职男教师与在校男同学之间、以及人才培养机构与一线用人单位之间的交流互动，以求更好地破解幼儿园男教师生活和发展中的难题、共同促进男教师专业成长并提高生活品质，四川学前教育发展研究中心于2013年6月19日下午16:00-17:30在成都大学学前教育学院9538学术厅举行了“幼儿园男教师专业发展圆桌会议”，来自成都市多家幼教机构的近20名男教师代表参加了研讨。四川学前教育发展研究中心主任、成都大学学前教育学院院长刘先强教授，成都大学学前教育学院王德林教授，以及黄旭老师和李敏老师参加了会议。

在一阵欢声笑语地问候交流之后，刘先强教授向前来参会的男教师介绍了成都大学学前教育学院以及四川学前教育发展研究中心的基本情况，进而重点阐述了在支持男教师专业发展方面的一些思考和构想。随后，参会人员坦诚深入地就男教师专业发展方面的问题进行了热烈地讨论。从男教师们所分享的个人成长经历当中可以看出，在当前的社会背景下，幼儿园男教师的专业发展面临着诸多困境。其中比较突出的有四点：其一是经济收入水平较低，其二是社会公众的接纳与认可不够，其三是工作单位内部的归属感较弱，其四是专业发展支持力量的缺乏。在这样的情况下，许多男教师选择了中途放弃，但是仍然有很多男教师“坚持了下来”。能够坚持下来的原因则包括儿童对男教师的接纳和认可以及由此带来的满足感和成就感，工作单位对男教师的专业发展的有效支持，以及清晰的个人专业发展定位和良好的心态与自我认同。

虽然原定的会议时间一度延长，但是与会的男老师依然有许多想要交流探讨的话题。最后，会议在意犹未尽中结束。刘先强教授在会议总结中指出，男教师的介入对于学前教育事业和儿童全面发展具有重大意义，支持男教师持续不断地获得专业发展不仅是幼儿园的重要课题，也是四川学前教育发展研究中心和成都大学学前教育学院一直以来所努力的方向。这次会议搭建了男教师交流的平台，今后还将通过一系列研究和实践更好地支持男教师的专业发展。

目前，省内多家高校的学前教育专业招收男生，成都大学学前教育学院的在读男生更是达到近百人。相信在今后会有越来越多热爱儿童、热爱学前教育事业的男老师进入幼儿园工作。